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人文社科学院
小学教育专业
本专业以培养小学教育师范类人才为目标，自2019年始招收高中起点三年制专科生，是小学教育师范类专业的核心专业和优势专业。
一、人才培养目标
本专业着力培养德智体美诸方面全面发展，适应小学教育改革和教师专业化的要求，具有较为扎实的专业知识，掌握教育教学理论和小学教育专业技能，热爱人民教育事业，面向小学教育行业第一线需要，从事小学语文、数学、科学、品德与社会、艺术、劳动等学科的教学，能胜任班主任、团队、少先队工作，能从事小学教育、管理、研究的适应现代教育改革与发展需要的高素质应用型人才。
二、专业基础及培养优势
本专业由语言文学系一批素质高超、文学修养过硬的中青年骨干教师担任专业课的教学工作，实施教学做一体化的专业教学模式。建设有现代微格多功能室、普通话测试智能实训室、语音室等多个智慧化办学项目，提供给学生优异的教学实训条件。在培养过程中注重从多学科多角度融合知识与技能，使学生兼具深厚的文化知识结构和优秀的教育教学技能，同步提高学生的专业素养和综合素养，从多维度保证完成人才培养计划，进而为适应未来的工作和研修做好准备，发展前景可观。
三、主干课程设置
1.基础类：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述》、《形势与政策》、《高职英语》、《计算机基础》、《心理卫生与心理辅导》、《普通话》、《大学语文》、《大学生创业创新》等；
2.专业技能类：《课程与教学论》、《儿童发展与教育心理学》、《中外教育简史》、《中小学教育管理》、《小学艺术教育》、《中小学教师信息技术》、《汉字书写》、《音乐》、《美术》、《现代汉语》、《小学教师教学技能实训》、《学科教学设计》、《学科课标研究与教材研究》等；
3.素质拓展类：《国学文化教育》、《儿童手工》、《儿童文学阅读与编演》、《小学教师资格证课堂辅导》、《班主任工作》等。
四、就业及发展前景
本专业力求培养学生深厚的文化知识结构，同步提高学生综合素质和专业素养，为初次就业和研修学习做好充分准备。应届毕业生就业范围主要面向小学数学、语文、英语教师岗位及学习管理师、课程顾问及教育机构培训咨询师等；并为晋级初中数学、英语、语文等更高规格教师队伍打下坚实基础。若考虑进入本科层次阶段进一步深造，小学教育专业可报考教育学、学前教育、小学教育、汉语言文学、汉语国际教育、秘书学、数学与应用数学、应用心理学等多个专业，选择范围广阔，发展前景大好。未来走向——初中语文教师、初中数学教师、初中英语老师等。
语文教育专业
本专业以培养中小学语文教育工作者为目标，2018年开始招收高中起点三年制专科生，是全国设置时间最长的专科层次的小学教育类专业，在全国同类专业中具有一定的影响力。
本专业着力培养德智体美诸方面全面发展，适应小学教育改革和教师专业化的要求，具有较为扎实的专业知识，能胜任小学教育阶段语文课程教育教学、研究及管理工作，并具有较强社会适应性和终身学习能力的小学语文教育教学人才。
本专业是全国设置时间最长的专科层次的小学教育类专业，也是学校的优势师范类专业。语言文学系具有一批素质高超、文学修养深厚的中青年骨干教师教授专业课，实施教学做一体化的专业教学模式。建有现代微格多功能室、普通话测试智能实训室、语音室等多个智慧化办学项目，提供给学生优越的教学实训条件。在培养学生的过程中注重多角度融合知识与技能，使学生兼具扎实的语文知识结构和教育教学管理能力，资源优厚发展前景可观。
语言文学系与深圳市游友教育公益事业发展中心、商丘市众源社会工作服务中心、商丘市“心乡连”文化艺术支教中心、商丘市七星企业联等建立了稳定的校企合作关系，为历届语文教育专业学生提供了公益支教实战训练、企业见习、顶杆实习等多种实践活动。
2.专业技能类：《教育学》、《心理学》、《现代汉语》、《古代汉语》、《中国现当代文学》、《中国古代文学》、《外国文学》、《文学概论》、《基础写作》、《文学创作与评论》、《美学概论》、《教师语言技能》、《书写技能》、《班级经营》、《现代教育技术》、《学科教学设计》等；
3.素质拓展类：《小学语文课程标准与教材研究》、《小学语文教师教学技能
实训》、《职业教师资格证课堂指导》、《儿童文学与创演》、《班主任工作》等。
本专业的毕业生具有深厚的知识基础、丰富的人文素养、较强的口语表达与文字表达能力、良好的沟通与合作能力，专业基础知识全面，专业基本功扎实，能够适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革需要。
应届毕业生就业主要面向小学教育阶段各类教育机构，从事语文教学和教育管理工作，同时面向其他企事业单位、社会团体，从事新闻写作、文秘、采编、校对等相关文字工作。若考虑进入本科层次阶段进一步深造，语文教育专业在升本时可选择报考教育学、学前教育、小学教育、汉语言文学、汉语国际教育、秘书学、新闻学、广播电视学、广播电视编导、播音与主持艺术、网络与新媒体等多个专业，选择范围广阔，发展前景大好。未来走向——初中语文老师等。
英语教育专业
本专业以培养英语教育师范类人才为目标，自2018年始招收高中起点三年制专科生，是英语教育师范类专业的核心专业和优势专业。
本专业着力培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应商丘及周边地市的英语教育行业发展需要，具有良好的思想道德素质、职业道德素质、文化素质和心理素质，掌握英语教育的基本理论素质，掌握英语语言知识和技术技能，面向商丘及周边地市的英语教育领域的高素质劳动者和技术技能人才。
本专业是语言文学系的一个重点专业，由一批政治素养高、英语业务过硬的中青年骨干教师担任专业课的教学工作，实施教学做一体化的专业教学模式。建设有英语语音室、现代微格多功能室、普通话测试智能实训室等多个智慧化办学项目，提供给学生优良的教学实训条件。在培养过程中注重从多学科多角度融合知识与技能，使学生兼具深厚的文化知识结构和优秀的教育教学技能，同步提高学生的专业素养和综合素养，从多维度保证完成人才培养计划，进而为适应未来的工作和研修做好准备，就业前景可观。
1、基础类：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述》、《形势与政策》、《计算机基础》、《大学生心理健康教育》、《普通话》、《大学语文》、《大学体育》、《大学生创业创新》等；
2、专业技能类：《综合英语》、《英语语音》、《英语口语》、《英语听力》、《英语阅读》、《英语教学法》、《英语语法》、《英语教师职业技能》、《英语书法》、《教育学》、《电化教学技术》、《翻译理论与实践》、《语言学基础》、《英语写作》、《英美文学》、《英美国家概况》、《心理学》等；
3、素质拓展类：《礼仪素养》、《简笔画教程》、《英美作家作品赏析》、《二外》等。
四、职业证书：毕业前可通过考试获得的证书有：普通话二级乙等证书；计算机等级证书；全国英语等级考试PETS-3级证书；中小学教师资格证书等。
五、就业及发展前景
本专业力求培养学生深厚的文化知识结构，同步提高学生综合素质和专业素养，为初次就业和研修学习做好充分准备。应届毕业生就业范围主要面向中小学英语教师岗位及学习管理师、课程顾问及教育机构培训咨询师等；若考虑进入本科层次阶段进一步深造，英语教育专业可报考教育学、英语语言学、英语教育、等多个专业，选择范围广阔，发展前景大好。未来走向幼儿园及中小学英语教师等。
幼儿发展与健康管理专业
一、专业名称及代码
专业名称：幼儿发展与健康管理
专业代码：690306
二、招生对象、学制及学历
招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生
学 制：三年
学 历：专科
三、就业面向
幼儿发展与健康管理专业毕业生的职业范围主要有能适应社会发展和现代幼儿教育改革和发展的高等专科程度的幼儿园教师、幼儿艺术教育教师、健康管理师、营养保健师、信息管理员、幼儿园多媒体综合应用教育教师及幼儿园管理人才，毕业生还可在媒体、图书出版部门、幼儿运动研究机构等从事相关的摄像、编辑、管理、研发等工作。
四、培养目标与规格
（一）培养目标
本专业旨在培养儿童身心健康及教育发展领域的工作者和专业人员，使学生具有开阔的国际与行业视野、扎实全面的儿童教育专业知识与管理技能；具有开拓创新意识和实际的操作能力。毕业后既可胜任幼儿教育教学、幼儿营养健康研究和管理工作，又能在儿童健康管理机构、儿童教育机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作；为在教育学、心理学、营养学、运动学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的基础，成为适应性、实用性与专业性的应用型复合人才。
（二）培养规格
幼儿发展与健康管理专业主要学习幼儿健康发展相关领域的基本知识，了解幼儿成长与发展的规律，参与幼儿成长实践的训练和开发，具备一定的教育研究能力和管理能力。本专业毕业生应获得以下几方面的专业素养和能力：
1．具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本理论，具备科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观。
2．具有健康高尚的思想品德，热爱幼儿健康发展研究领域，具有高度的社会责任感，具备爱心、耐心、细心等优良品质。
3．具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。
4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规，了解国外幼儿发展与健康管理的新理论和发展趋势。
5．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能。
6．掌握基本的婴幼儿身心保健知识，能够根据婴幼儿身心发展特点，对婴幼儿成长进行科学指导，具备从事育婴师工作的基本技能和能力。
7．掌握家庭教育的相关理论，具备家庭教育的指导能力，能够从事家庭教育指导师工作。
8．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。
五、职业证书
本专业学生应获取的证书基本要求：
职业资格证书要求：毕业时至少具有与本专业工种相关的1个中级及以上职业资格证书或技能等级证书。
1、普通话水平测试等级证书（二级）合格证书；
2、幼儿教师资格证
商务英语专业
本专业以培养国际商务从业人才为目标，招收高中起点三年制专科生，是国际商务类专业的核心专业和优势专业。
商务英语专业旨在培养能适应国际商务一线需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的思想道德素质、职业素养、文化素养和心理素质，具有较强的英语应用能力，熟悉国际商务行业领域的基本理论知识与业务流程，能完成国际市场营销、外贸单证缮制、客户服务等一线工作任务，具有职业可持续发展能力的高端技能型人才。
本专业是语言文学系的一个重点专业，由一批政治素养高、国际商务英语业务过硬的中青年骨干教师担任专业课的教学工作，实施教学做一体化的专业教学模式。建设有英语语音室、现代微格多功能室、普通话测试智能实训室等多个智慧化办学项目，提供给学生优良的教学实训条件。在培养过程中注重从多学科多角度融合知识与技能，使学生兼具深厚的文化知识结构和优秀的教育教学技能，同步提高学生的专业素养和综合素养，从多维度保证完成人才培养计划，进而为适应未来的工作和研修做好准备。
2、专业技能类：《商英精读》、《语音》、《口语》、《听力》、《泛读》、《外贸业务原理与实务操作》、《跨境电商》、《外贸函电》、《英语书法》、《商务翻译》、《市场营销》、《涉外经济法》、《英美概况》、《国际文化与交流》、《商务谈判》等；
3、素质拓展类：《商务礼仪》、《人力资源管理》、《国际金融》、《二外》等。
四、职业证书：毕业前可通过考试获得的证书有：普通话二级乙等证书；计算机等级证书；全国英语等级考试证书；商务翻译资格证书；市场营销专业人员资格证书；电子商务师资格证书等。
本专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,具有很强的专业性、知识性和实践性。以就业为导向，基于充分调研，通过校企合作，并明确主要工作岗位和典型工作任务的人才培养目标，培养的是“精通英语语言，掌握商务知识，具备综合技能”的应用型复合型人才。就业前景可观。若考虑进入本科层次阶段进一步深造，英语教育专业可报考国际贸易、商务英语等多个专业，选择范围广阔，发展前景大好。
人力资源管理专业
专业名称：人力资源管理
专业代码：
招生对象：普通高中毕业生/中等职业学校毕业生
本专业培养具备中、小型企业、公司和事业单位管理及其人力资源管理的基本素质，掌握人力资源开发与管理等方面的理论和知识，具备开发与管理人力资源工作的职业核心能力和可持续发展能力，能在企事业单位从事人力资源管理工作的应用型专门人才。
1．素质结构
（1）素质结构
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质；遵纪守法，有良好的社会公德。具备良好的尊重生命、关怀他人、与他人有效沟通、团队合作的社会人文素养和健全的身心素质。
（2）知识结构
应掌握中国特色社会主义基本理论与英语、计算机、应用写作、公共关系学等文化基础知识，掌握经济、法律和人力资源管理事务处理的专业知识。
（3）能力结构
应具备基本的沟通协调能力、人力资源管理事务处理能力、办公软件应用、语言表达能力、人力资源管理综合实践能力和秘书综合实践能力等核心职业能力。
（4） 职业态度要求
牢固树立法律至上、服务社会的价值理念，以诚实守信、敬业爱岗、高尚的职业道德和高度的社会责任感为工作目的。
2. 专业知识和技能
（1）能够掌握我国现行法律制度的基本理论知识和发展动态；
（2）能够具备一定的人文社会科学及人力资源管理知识就与技能；
（3）熟练掌握亚伟中文速录方法；
（4）具备计算机操作技能；
（5）具备应用写作、文案处理、口才训练、办公自动化、人际沟通及分析、组织协调与管理能力，、中英文键盘录入等相关知识和技能。
（6）掌握人力资源管理的主要职能的定性、定量分析方法及其技巧。
3.专业核心技能
（1）具有理解国家方针、政策、法规的能力和较强的环境适应能力；
（2）具有很强的文案处理能力、口头表达能力、组织协调和人际交往能力；
（3）熟悉人际沟通和公关技巧，熟练运用办公软件，掌握现代办公设备操作技能；
（4）掌握职位分析的基本方法与技能；
（5）掌握员工招聘录用、员工培训的基本方法与技能；
（6）掌握薪酬方案设计、绩效考核方案制定的基本方法与技能；
（7）掌握员工关系管理的基本方法，引导员工合理流动，优化组织人力资源配置。
证书基本要求：
1.普通话水平测试等级证书（二级）合格证书；
2、河南省英语应用能力考试（A级/B级）合格证书；
3.职业资格证书要求：毕业时至少具有与本专业工种相关的1个中级及以上职业资格证书或技能等级证书。
文秘专业
专业名称：文秘
专业代码：行政与文员方向0901 涉外商务文书方向 0948
本专业培养具备文秘基本素质，掌握文秘工作的基本知识与基本技能，具有开展文秘工作的职业核心能力和可持续发展能力，能够适应秘书工作需要的复合型技能人才。
2．知识结构
应掌握中国特色社会主义基本理论与语文、英语、计算机、应用写作等文化基础知识，掌握法律和文秘事务处理的专业知识
3．能力结构
应具备基本的文书写（制）作能力、语言表达能力、沟通协调能力、办公室事务处理能力、快速录入能力、文秘综合实践能力和书记员综合实践能力等核心职业能力。
4. 职业态度要求
3、职业资格证书要求：毕业时至少具有与本专业工种相关的1个中级及以上职业资格证书或技能等级证书。
文秘速录专业
一、专业名称
专业名称：文秘速录
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业主要面向商贸、金融、司法、信息、新闻、速录或会议服务公司等行业企业，掌握文秘基础知识和速录专业知识与技能，从事文员、文秘、助理、电子速录师、速录秘书、速录教师、电视直播字幕制作和速记员等岗位工作的高素质应用型人才。
五、职业岗位
初级岗位：行政机关及企事业单位的秘书、文员，政务、商务、学术等大中型会议、现场记录和新闻传媒所需要的速录师，各速录公司、中等职业学校急需的初中级速录师和速录教师等工作岗位。
发展岗位：企事业单位秘书、速录培训人员等。经过五年以上工作和相关培训后，能够成为企事业部门主管、行政管理人员或高级速录师。
需要获取的职业资格证书有：
1.获取相应的普通话等级证书。
2.获取劳动部门计算机操作初级以上证书。
3.获取初级速录师职业资格证书。
4、获取初级秘书职业资格证书。
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
（一）职业素养
1．能够具备一定的人文社会科学素养；
2．有较高的道德修养和职业操守，具有严明的组织纪律意识；
3、具有团队精神和协作意识；
4、具有良好的心理素质和身体素质；
5、具备较强语言表达和沟通协调素质。
（二）专业知识和技能
1、能够掌握我国现行法律制度的基本理论知识和发展动态；
2、能够具备一定的人文社会科学知识；
3、熟练掌握亚伟中文速录方法；
4、具备计算机基础知识；
5、具备应用写作、口才训练、办公室实务、办公自动化、人际沟通与社交礼仪、中英文键盘录入等相关知识。
专业（技能）方向1
运用本专业理论知识进行计算机文字录入和运用速录机进行中文速录工作的技能。
专业（技能）方向2
运用本专业知识进行公文撰写、文书制作、文档管理能力和现代办公设备的使用、维护能力。
七、主要接续专业
高职：文秘、文秘速录、人力资源管理
本科：文秘、人力资源管理
（三）专业方向课程
1.简明现代汉语
本专业技能方向课程。主要内容：文字、语音、词汇、语法、修辞等；。
能力目标：通过系统地讲授现代汉语基础理论和基础知识训练基本技能培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力。
2.形体与礼仪
该课程为专业技能方向课程，以培养学生社会交往、沟通、公关活动技能为目的。主要讲授服饰、体态、语言、馈赠、商务、公关、社交、宴请等方面的社交礼仪基本知识，通过本课程学习，使学生在学习必要礼仪知识的基础上，重点掌握从事专业实际工作基本技能和基本能力，能合乎规范地开展各种活动。
该课程是秘书实务的专业细化，其后续实训环节是建议参加国家公关员资格证书考试、中/高级秘书资格证考试。
3.管理学基础
该课程为专业技能方向课。主要讲授权市场营销的管理、战略和策略，结合营销实践，进行具体的操作和策划活动，提高学生的理论和实践能力。并使学生了解现代企业管理中的组织设计与流程管理、决策、计划、控制、创新管理以及管理沟通与管理信息活动的组织等，逐步使学生树立起重要的现代企业管理意识和管理观念，提高管理的决策能力。
该课程为《秘书实务》、《档案管理实务》的基础课程。
3.综合实训
建立具有模拟（仿真）条件和真实职业氛围的校内实训基地，包括但不限于现代办公自动化实训室、会议接待实训室、档案整理实训室、速录实训室、秘书模拟实训室等场所；教学仪器设备能基本满足需要，实训开出率达到90%以上，经费投入有保证；校外实训基地具备学生实习所需的办公设施设备，建立相对固定的管理机构与人员，有较为便捷的住宿、就餐等条件。校外实践教学基地满足学生顶岗实训半年以上的专业实践教学和技能训练要求。建有符合教学需要的信息网络系统，教学场所及学生宿舍实现互联网全覆盖，积极建设学生网上专业学习平台。主要实践环节包括秘书写作实训、企业管理实训、中文速录实训、档案管理认知实习、秘书公关实训、校外综合实训、顶岗实习、毕业设计。
4.顶岗实习
学生通过文秘速录综合顶岗实习，可以早些接触社会，了解社会，可以将课堂上所学的有关秘书速录实务及文书与档案管理方面的理论知识综合运用到实践中，增强学生的感性知识，巩固和丰富所学的理论知识，使学生获得党政机关、企事业等单位办事、办文、档案管理的实际知识和技能，培养学生的思维分析、独立思考和解决实际问题的能力和创新能力，也是为毕业走上社会岗位打下牢固的基础。时间安排在第六学期进行。
